7349812601

„BIBLIOTEKI W PROCESIE DYDAKTYCZNYM I BADANIACH NAUKOWYCH” 439

Coraz częściej w światowej literaturze bibliotekarskiej pojawia się temat oceny jakości usług bibliotecznych. W Polsce podjęto próbę stworzenia programu, który umożliwiłby taką ocenę. Jego omówieniem zajęli się w swoim wystąpieniu Projekt Analiza funkcjonowania bibliotek naukowych w Polsce (AFBN)ya/co narzędzie oceny efektywności i jakości działań biblioteczno-informacyjnych Marek Górski i Lidia Derfert-Wolf. Autorzy skoncentrowali się na przedstawieniu ogólnych celów projektu AFBN, prezentacji wybranych wyników działalności bibliotek naukowych w latach 2002-2006 oraz możliwości ich wykorzystania przez środowisko bibliotek akademickich. Zwrócono uwagę na konieczność zwiększenia liczby bibliotek biorących udział w projekcje AFBN, a także na potrzebę standaryzacji gromadzonych danych statystycznych, które umożliwią opracowanie zestawu porównywalnych wskaźników oraz systematyczne prowadzenie badań porównawczych. Próbę odpowiedzi na pytanie, czy biblioteka naukowa może stworzyć warunki do prowadzenia nowych, samodzielnych badań naukowych, a także czy może ona inicjować takie badania i współpracować ze środowiskiem naukowym w celu ich rozwijania, podjął Mirosław Adam Supru-niuk w referacie Czy biblioteka uniwersytecka może inicjować badania naukowe? Casus Archiwum Emigracji BU w Toruniu. Autor wystąpienia dał asumpt do gorącej polemiki pytaniem, czy awans na bibliotekarza dyplomowanego to jedyna alternatywa kariery dla młodych pracowników w bibliotekach akademickich.

Drugi dzień obrad rozpoczął się wystąpieniem kolejnego gościa konferencji, Martina Svobody z Czeskiej Narodowej Biblioteki Technicznej pt. The Futurę of Libraries. Zaprezentował on rozwój bibliotek, poczynając od mowy, poprzez pismo, druk, komputeryzację, aż po strony WWW. Współczesna biblioteka, jego zdaniem, powinna wykorzystywać zdobycze technologii, wprowadzać nowe narzędzia, a bibliotekarze powinni stać się ekspertami w dziedzinach nauk. By to osiągnąć biblioteki muszą być otwarte na użytkowników, muszą być aktywne i elastyczne, oferować wartościowe źródła informacji, wprowadzać serwisy łatwo dostępne dla użytkowników. Biblioteka jako przestrzeń ma być miejscem przepływu informacji, wzajemnego wsparcia i dzielenia się treściami.

Szeroko rozumiana informacja patentowa to zagadnienie, któremu poświęcono szczególną uwagę podczas tegorocznej konferencji. Problematykę, znaną głównie bibliotekom technicznym, przybliżyła Marianna Zaremba z Urzędu Patentowego RP w referacie Bazy patentowe jako źródło informacji naukowej, omawiając m.in. znaczenie patentowych baz danych w prowadzeniu badań naukowych.

Dla osób zainteresowanych wiedzą z zakresu ochrony własności intelektualnej, Urząd Patentowy Rzeczpospolitej Polskiej wraz z Ośrodkiem Informacji Patentowej Biblioteki Politechniki Łódzkiej, zorganizował warsztaty szkoleniowe pod hasłem Bazy patentowe jako źródło informacji naukowej. Mimo iż warsztaty odbywały się równolegle do prowadzonych sesji plenarnych, cieszyły się dużym zainteresowaniem. Zajęcia przeprowadzono w dwóch grupach, dla blisko 50 osób, głównie pracowników PŁ, rzeczników patentowych z regionu łódzkiego i bibliotekarzy. W programie przewidziano zajęcia praktyczne z zakresu poszukiwania w:

-    bazach danych Urzędu Patentowego RP,

-    bazach urzędów patentowych Niemiec i USA: depatisnet, uspto,

-bazach Europejskiego Urzędu Patentowego - esp@acenet, Europejski Rejestr Patentowy,

-    bazach Espace za pośrednictwem programu Mimosa,

-bazach danych Światowej Organizacji Własności Intelektualnej WIPO.

W dalszej części obrad Ewa Anna Dobrzyńska-Lankosz i Maria Garczyńska w referacie Biblioteka akademicka a społeczność lokalna; wspomaganie procesów dydaktycznych i działalności naukowej na przykładzie Biblioteki Głównej AGH zwróciły uwagę na nowe zadania biblioteki naukowej, mające na celu m.in.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
„BIBLIOTEKI W PROCESIE DYDAKTYCZNYM I BADANIACH NAUKOWYCH” ten cel około 60 min, w trakcie których
13) wyrównania szans w dostępie do pełnego udziału w procesie kształcenia i badaniach naukowych
W procesie dezynfekcji wody ditlenkiem chloru coraz częściej stosuje się generatory CIO2, w których
DSC04588 (2) Ostatnią maszyną stosowaną w tym procesie jest łuszczarka cepowa, obecnie coraz częście
UWOLNIJ UMYSŁKatedra Technologii i Chemii Materiałów badania naukowe prowadzone na najwyższym świato
dźwięków jest coraz częściej przytaczany w literaturze tematu. Ma on niewątpliwe zalety, a mianowici
Scan0006 (61) badania naukowe nad wpływem sytuacji dydaktycznych na aktywizację studentów w procesie
planowanie (17) Czynniki technologiczne. Wydatki rządu na badania naukowe Rząd przeznacza coraz więc
Fotogrametria i teledetekcja w badaniach naukowych i dydaktyce . . . 2-5 mogą być oparte o zdjęcia l
BAD ANI A PROCESÓW WRASTANIA MŁODEJ KADRY 69 Drugim momentem, który rzucał się w oczy i coraz części
198 Aleksandra Całka, Ryszard Kłeczek dentów jako element procesu dydaktycznego. Czy teorie i badani
O MATLAB Tour 2020 Narzędzia i metody obliczeń z użyciem MATLABa w badaniach naukowych i dydaktyce2(
Narzędzia i metody obliczeń z użyciem MATLABaw badaniach naukowych i dydaktyce Demystifying Deep
POTWIERDZONY PRZEZ BADANIA NAUKOWE PROGRAM OPÓŹNIANIA PROCESU STARZENIA

więcej podobnych podstron