4038601134
20
Metody określają wewnętrzna stronę procesu dydaktycznego, gdyż stwarzają warunki powstania i utrzymania między wykładowcą (dowódcą) a szkolonymi bezpośredniego kontaktu w postaci tak zwanego sprzężenia zwrotnego. Te dwa elementy
*Poradnik metodyczny do szkolenia taktycznego w szkolnych pododdziałach piechot)', MON. Warszawa 1990, Szkol. 720/88, s. 11.
stanowią istotę metody, mianowicie ułatwiają rozróżnić, kiedy mamy do czynienia z metodą nauczania a kiedy z formą organizacyjną zajęć. Zrozumienie tej prawdy ułatwi nam odpowiedzieć na pytanie: kiedy zajęcia są prowadzone metodą wykładu, a kiedy te same zajęcia są zorganizowane w formie wykładu
Według kryterium funkcji spełnianych przez wykładowcę i szkolonego w procesie nauczania metody dzielą się na:
- podające;
- poszukujące;
- praktyczne.
Nauczając metodami podającymi wykładowca spełnia rolę czynną przekazując wiedzę, natomiast szkolony biernie ją odbiera. Do tej grupy metod zalicza się: a/ metody słowne:
- wykład;
- odczyt;
- referat;
- praca z książką.
b/ metody poglądowe:
- pokaz;
- demonstrowanie;
- film, itp;
Istotą metod poszukujących jest samodzielne zdobywanie wiedzy przez szkolonego, który w procesie nauczania jest stroną czynną, podczas gdy rola wykładowcy (dowódcy) ogranicza się do funkcji organizatorskich, przygotowawczych, inspirujących i zabezpieczających ten proces. Do poszukujących należą metody:
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
P4030755 Tomasz Frotowicz Metodyka WF Poziomy planowania procesu dydaktycznego Podstawa programowa k
1.3. Metody multimedialne adoptowane do procesów dydaktycznych - przegląd I OMÓWIENIE-JS3 1.3.1.
Metody wsnomagntace określanie wymagań projektowych Proces określania wymagań można rozłożyć na dwie
100h67 Tomasz Froiowtcz Metodyka WF Formy organizacyjne - Formy organizacji procesu dydaktycznego— F
100q28 Tomasz Frotowicz Metodyka WFOcenianie■ wewnętrzne: ciągłe. monitorujące pro
METODY NAUCZANIA Realizowany proces dydaktyczny oparty jest na metodach tradycyjnie przyjętych: wykł
Tomasz Frołowicz Metodyka WFPoziomy planowania procesu dydaktycznego Podstawa programowa kształcenia
Metody dydaktyczne: UDZIAŁ STUDENTÓW W PROCESIE DYDAKTYCZNYM: Studenci na zajęcia przy łóżku chorego
19 Stosowane metody dydaktyczne Wykład informacyjny i problemowy, wykład konwersatoryjny. 20 Metody
Tomasz Frołowicz Metodyka WF Formy organizacyjne - Formy organizacji procesu dydaktycznego— Formy
więcej podobnych podstron