Image (134)

Funkcja edukacyjna

Autorzy i tytuły dzieł

Przykłady zadań podręcznikowych

motywacyjna

P. Bruegel, Kraina pasibrzuchów

M. Chagall, Przechadzka

J. Duda-Gracz, Dwa pokolenia, 1974

„Spróbuj wymyślić alegoryczny lub symboliczny obraz czasu odzwierciedlający twoje odczucie lub rozumienie tego pojęcia. [...] Jeśli potrafisz, namaluj obraz przedstawiający twoje wyobrażenie czasu”. (RS2.1, s. 12)

„Opisz z punktu widzenia postronnego obserwatora sytuację przedstawioną na obrazie M. Chagall, Przechadzkd’. (MN 2, s. 121) Kraina pasibrzuchów — wywiad z bohaterami obrazu P. Bruegla. (MN2, s. 257)

kreacyjno-

-ekspresyjna

F.    K. Lampi, Scena

w klasztorze kartuzów P. Bruegel, Myśliwi na śniegu;

A.    Grottger, Bajki, Morski żywioł na obrazie z XVII w.;

J. Mortimer, Potwory E. Munch, Uczucie strachu, Krzyk

B.    Linke, Morze krwi

G.    Dore, Zagadka; C. D. Friedrich, Zapatrzeni w księżyc

S. Dali, Przeczucie wojny domowej

„Czy świat obrazu (F. K. Lampi, Scena w klasztorze kartuzów) mógłby stanowić scenerię Mickiewiczowskich Dziadowi W odpowiedzi postaraj się wykorzystać tekst dramatu”. (ŚwSiO 1, s. 239)

„Jakimi środkami wyraża się w malarstwie nastroje i uczucia?” (RS1.2, s. 109); „Przyjrzyj się obrazowi [...] wyobraź sobie, że jesteś jedną z postaci namalowanych przez artystę. Kim jesteś? Gdzie idziesz?

W jakim jesteś nastroju? Jakie wrażenia wywołuje w Tobie namalowany przez Bruegla krajobraz?”. (KCNB, 2, s. 182)